借书说
时敏
写下这个题目的时候，我的脑子里不觉浮现出中学课本上清代袁枚的《黄生借书说》，跳出“书非借不能读也”的句子。细细咀嚼这句话，确实有道理。再看看我身后整整两大书柜的书，回忆起以前借书读的日子，更加印证了这句话的道理。
也许多少年之后，我仍然不能忘记，那个冬雪初融满是泥泞的乡间小路上去同学家借书的下午。说是借书，借的也就是连环画，当时才上小学二年级，阅读水平也仅仅如此。当时的连环画，现在市场上很少见了，只在旧书摊上也许才能偶然碰到。但在当时，连环画确实滋养了一代人。经常见到的场景是，一个人看，一圈人围着看，像现在街上下象棋的。我借书那个同学，家庭经济条件算是当时比较好的，我向她借了厚厚一摞，还未到家就迫不及待地看起来。借的什么书，现在也忘得差不多了，只记得其中一本是《野猪林》，讲的是林冲被发配沧州，鲁智深一路跟随暗中保护，在野猪林中救林冲的故事。当时读得津津有味，废寝忘食，至今，我仍对我的这个同学心存感激。
后来我的一个同学从家里带来一本《少年文艺》，我又借来看，对里边的长篇故事看得特别入迷。上小学三年级时，我姐订了《故事会》——似乎现在仍在出版而且很受欢迎。每次邮递员来送信件和报纸时，我总会留意有没有新到的《故事会》，以便借来一睹为快。通过读《故事会》，我感到阅读的快乐，朦朦胧胧地感知着外面的大千世界……
那时候，我们周围的读物是非常少的，谁家里能有几本书都很罕见。比起现在小孩的阅读条件，我们那时的阅读书籍真是少得可怜。《作文选》是我们的课外基本读物，但基本上靠借阅。记得小学五年级时，我们的校长曾对我们说，要想学好语文，寒暑假读“大部头”才行。上高中后，学校有图书馆，可以经常借书了，但是看书的兴趣却远远不如从前了，也许是因为书太多了不知从何下手。高中即将毕业时，班里有人读《平凡的世界》、《秋雨散文》。借来一读，确实感到心灵接受了一次洗礼。我还记得路遥《平凡的世界》的扉页上题写的一句话：“与此书中高尚的人物为伍，你将不再感到孤独。”这句话说得太精彩了，阅读的意义不正体现在对心灵关怀吗？上班后有了经济收入，可以随意买自己想读的书，但看书的热情也是今不如昔了。至于去书店，里面的图书琳琅满目应有尽有，有的书店还专门辟出了阅读区，尽量满足读者看书的要求。偶尔我也逛逛书店，找找以前借书读的感觉。
借书读，必然借自己喜欢的书，因为借书必须还，所以都能从头到尾看完，这是和在书店看书随便翻翻不可同日而语的。古人说，奇文共欣赏，疑义相与析。又云，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。读书既要专一，又要博览，确实需要很大的毅力。所谓“人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”我们读书若不为治学，仅仅为了愉悦身心，陶冶情操，感受阅读的乐趣，又何尝不可呢？
现在手机阅读、网络阅读让人目不暇接，然而我仍然固守纸质阅读的方式。“有所不为，然后可以有所为”。常常想，一个清凉的午后，或是一个静谧的夜晚，泡上一杯清茶，不必焚香，也不必净手，只须凝神静思，打开一页书，尽情享受阅读的乐趣。这不是人生最快乐的事吗？
